2016年校园足球教学计划篇

校园足球教学方案1

一、指导思想

根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则安排教学内容，教学过程中注重学生简单运动技能的培养； 通过学生自觉、自律、互学互练、自我创造、互评等教学方法提高小足球的内脚传球动作； 课程设计有趣、多样、情境、有效。 在课堂教学竞赛中，提高了学生的竞争意识，增强了学生的集体荣誉感和增进了友谊。 培养学生的奋斗精神。

2.教材选择与教材分析

本课程采用新课程标准高年级学习水平的三项要求，进行脚内侧小足球传球练习和脚背带球练习； 课堂教学中，培养学生体育动作的创造力。

小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。 本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。 教学的重点是让学生熟悉球的特性并适当地控制球。 、传球和带球必须力度适中、动作规范。 因此，教学应重点解决以下问题： 1、学生练习球技，为今后的传球、带球打下坚实的基础。 2、正确掌握传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。 3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。 因此，我把这个单元分成4个班来完成，让学生从熟悉球的属性、传球、运球等方面逐步学习，有助于提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球更是小学生最喜欢的运动。 如果教授标准化的足球动作技术，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平和素质的提高。

四、教学过程

1.目标引入部分：我根据学生的兴趣爱好创设了很多场景，让学生一下子就进入课堂教学氛围。 这不仅提高了学生的积极性，也使学生对自己的艺术性有了一定的认识。 提升。

2、目标落实：从当代足球的发展出发，让学生从内心深处对足球产生渴望，同时进行一些与足球相关的热身练习，让学生首先体验到足球的快乐手，并作为实现目标的基础。 已经打下了良好的基础。

3、寓教于乐：主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余得到充分的娱乐，并将所学知识运用到游戏中，达到寓教于乐的效果。

4、目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。

校园足球教学计划第二部分

本课程重点体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受运动的乐趣。 教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探索、互动”逐步开展课堂教学。 通过口头语言、肢体语言以及自身热情的辐射，让学生在轻松、和谐、开放的环境中学习、锻炼、思考。 发展。

1、吸引兴趣并活在其中

为了更好地集中学生的注意力，激发学生的兴趣。 本课一开始，班级设备就呈现在学生面前，激发学生的求知欲。 预备活动改变了以往教师示范学生应该做什么的习惯，为学生的自我发展留下了空间和时间，调动了学生的积极参与。 在小足球教学中，多种游戏形式贯穿于整个教材，使学生的注意力始终高度集中。 课堂上，我们尝试运用现代教育多媒体技术，展现“卡通创意男孩”练习足球的形象，并开展与创意男孩比拼足球技术的活动，激发学生的兴趣。 以合作互动为基础，愉悦身心，提高基本活动能力。

2.学习技能并观察同行

教学过程中，教师尽量给学生留下时间和空间，如“带球行走”，让学生与小足球搭档，了解和熟悉其特点，轻松自然地练习。 在实践活动中，教师营造轻松、民主的氛围，引导和鼓励学生进行“运球、变向”等创造性练习。 对学生只有基本要求，没有具体的技术要求，让学生选择适合自己喜欢的动作。 开展练习，让学生体验练习的乐趣，享受成功的喜悦。 多媒体放映《足球大牌球星从失败到成功的经历》将适时再次放映，让学生体会自信意志力在体育锻炼中的重要性。

教师在教学中发挥主导作用，从“引入兴趣——培养思维——辅助实践——展示才华”等方面进行，充分发挥学生的主观能动性，从而达到同行思考的境界。

3、综合锻炼、协同发展

小足球是一项深受孩子们喜爱的运动。 它具有很强的集体意识和趣味性。 不仅可以在活动中充分锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童青少年的综合能力。 质量，培养竞争意识和团结合作精神。

教学以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习欲望、表现欲望和参与欲望，营造合作学习的氛围。 在学生自学中，在自学的基础上，组成几个人的学习小组，让学生互相观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中互相帮助，不断提高学习质量。他们的动作。 并通过互动交流培养社交沟通能力。 在运球和变向的过程中，老师只提出要求，不讲解方法，让学生自己尝试、练习，让学生通过个人努力和同伴协作克服困难，完成任务。 在“快速快车”中，学生共同探索、共同体验，小组成员开动脑筋，共同尝试发现问题、解决问题。 并通过竞赛培养学生的竞争意识。

校园足球教学计划第三部分

一、指导思想

通过小足球射门的学习，学生可以提高足球技术，体验射门的乐趣足球比赛意识，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及他们的团结合作意识。 我们以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。

3、身体素质：能够运用足球带球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。

3. 学生分析

我们学校位于农村地区，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。 但由于学生家庭差异较大、收入较低、生活环境较差，课余时间基本无法参加足球活动。 他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。 。 因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术； 在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。

4. 教材分析

射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。 通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握脚内侧的射门技术，并充分运用到比赛和比赛中。 让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。

5. 射击动作要领

1、站稳：支撑脚的位置必须正确稳定足球比赛意识，双臂自然张开，保持身体平衡。

2、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。

3、踢球要快：在完成射门动作的那一刻，动作要果断、快速、突然。

4、脚要稳：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要坚定。

5. 向前跟进：投篮后不要停下来回头看，而是持球向前迈出尝试跟进投篮或其他传球动作。

6.学校场地设备

有一个7人制足球场，两个小球门，小足球，标志桶等设备。

七、教学理念

1、复习绕杆运球、分组截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技巧。

3、学习内脚射门技术，并与射门游戏结合起来，增加学习足球的兴趣。

4、分组并在实践活动中运用内脚射门。 （三人制、五人制足球规则教学）

5、最后让学生体验参与足球运动的乐趣。

校园足球教学计划第4部分

一、指导思想：

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，为市、区中学生足球比赛做好准备。 我们正在对初一、二、三年级的足球运动员进行训练，提高他们的身体素质和技术水平，力争在比赛中取得好成绩，为学校足球队打下坚实的基础。

二、培训指导思想

科学开展训练，贯彻从小打基础、系统训练、积极提高、注重体能和球技的原则。

3. 目标

力争在比赛中取得好成绩，让更多的人爱上足球！

四、基本任务、内容要求和培训手段

（一）改进队员的训练和比赛作风。

在训练作风上：1、严格的组织纪律

2、严格训练意识

在赛风方面：1、培养良好的体育道德

2、培养勇敢、顽强的打球风格。 3、严格比赛纪律。

（二）全面提高班子成员的基本功

初一、二、三年级：

1、提高球员运球和控球能力。

2、掌握正确的传球和接球技术。

3、提高球员传接球的速度。

4.学习简单的传球和切入协调技术。

5、完善队员战术，注重个人和局部的战术配合。

6、明确个人攻防职能和攻防原则。

7、提高个人战术意识和局部二对一、三对二组合投篮能力。

8、增加战术意识，提高战术修养，每天进行局部对抗和战术配合演练足球比赛意识，每周进行一次对抗比赛，持续关注基本功、体能、力量等。

（三）主要培训方式：

体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重的方法。

技术训练方式：各种个人垫球、移动、控制练习，各种一对一攻防，以及二人或三人跑传接球的配合。

（四）主要训练技巧：

踢法：以脚内侧踢、脚背前踢、脚背内侧踢为主，以脚背外侧踢和脚趾踢为辅。

停球：以脚内侧、脚底停球为主，脚背外侧、脚背前部、胸部、大腿停球为辅。

头球：主要是从额头的正面和侧面进行头球，介绍一下鱼跃过顶球。 盘带：以脚背正面和脚背内侧为主，脚背外侧和脚内侧为辅的盘带。

(5) 战术：

二过一配合：横传直进一二、横传对角一二、踢墙一二、后传反切一二等。

校园足球教学计划第五部分

教学内容：

1：用脚内侧踢球、传球、模拟投篮

2：继续进行撞球、拨球、拉球、挑球训练

教学目标：通过本次训练班的实践，使学生更加熟悉足球运动的特点，进一步掌握传球、拨球、拉球、挑球等技术，激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，从小培养学习能力。 艰苦奋斗的精神。 全面发展学生身体的协调性、灵活性、灵敏性。 促进学生大腿、小腿、腰部、腹部肌肉的有序发育。 培养学生团结合作、集体主义精神，增强荣誉感。 学会遵守规则、尊重纪律、服从裁判等良好品质。

重要但困难的教学：用脚内侧正确射门

场地设备：小足球若干个、模拟足球墙

教学流程：

1：准备活动

（一）文体委集合队伍、报号、清点人员、向老师汇报、师生之间互相问候。

(2)带领学生动手练习。

（3）教师组织学生绕操场变速跑300米。

2：复习转、拨、拉、挑球的练习

将全班分成四组，站成一排。 将选拔2至3名技能较高的学生来演示练习。 老师会检查并纠正他们不规则的动作。

（老师重复几个动作的要点）

学生分组练习。 （老师对长期不良行为及时进行指导和纠正）

3：新教学

对话介绍：学生喜欢看世界杯足球赛吗？ 你喜欢足球吗？ 足球场上最经典的事情是什么？ （点球大战）好吧，那么今天我们都是中国足球明星，我们来点球大战吧。 。

(1)用脚内侧踢球和传球

老师讲解踢球和传球动作的要领：

学生用脚内侧传球或踢球时，要求学生根据球的落点判断击球位置，控制击球力量，掌握球的方向。 引导学生先练习传球，有一定方向感后再练习踢球。

在操场上画两组平行线，距离为5至8米。 学生分成四组站在平行线外。 两个学生一一面对面。 学生需要用脚内侧互相传球和踢球。 球训练

（检查时老师纠正学生的不规范行为）

(2)用脚内侧射门

点球大战开始。

在空墙上画出四个孩子的模拟球门，在8米到10米外标出发球点，要求学生用脚内侧进行投篮训练。

讲解动作要领：引导学生注意伸展的进场、足球的落地点、球的运动轨迹、击球点等。

（老师进行示范射击分析演练并挑选3至5名学生练习并老师点评）

将学生分组进行射击练习。

教师检查指导，及时纠正行为，并给予正确解释。

组织和放松：

使用轻松愉快的音乐来组织和放松活动。

教学评价：

表扬学生的获胜镜头，提供他们对技能掌握情况的反馈，并提出未来的改进意图。